怒るって必要！？
子どもたちと関わる時間が長くなると
”怒る”瞬間があります。
よく、”叱る”と”怒る”は違う！
という議論をされる人がいますが、
私はどちらも同じだと思っている。
理由は…
注意している側の視点で見れば
違うように感じるかもしれないが、
注意されている側の視点で見れば
どちらも同じような状況だから。
＊今回はこの議論はさておき…
若いときは、
子どもたちが間違ったことをしたり、
注意した内容を聞かなかったときは、
厳しく怒っていました。
最近は、”怒るタイミング”に
こだわるようにしています！
子どもたちの本音
子どもたちの本音を聞いてみると、
大人な対応すぎておもしろい！
結局、何をやっても怒られるから
やるだけ無駄やん！
怒られても３０分くらい過ぎれば
何もないから我慢すればいいだけ！
携帯取られるだけだから
我慢すればいいだけ！
などなど…
子どもたちって、
本当に大人の対応をよく見ている！
ここ数年子どもたちと話していると、
怒られることに慣れてしまっている
ように感じることがある。
タイミングを待つ！
子どもたちと向き合うための
資料（データ）を集めて待つのみ！
自分自身が大丈夫と思っているときは
なかなかアドバイスを聞きません。
むしろ、
『なんでそんなこと言われないと
ダメなの！？』
と言った感じでアドバイスを
聞いていることもあります。
⇒心当たりがありませんか？
人は落ち込んだり困ったりしたときに
初めてアドバイスを真剣に聞くと
思っています。
勉強法で気になる点を指摘しても、
テストの点数が良ければ、
そんなことしなくても９０点
取れてるから大丈夫！
と言われてしまいそう…。
そんなときに、
無理に正しい勉強法を子どもたちに
教えようと思っても
素直に聞くはずもなく…
だから、
テストで失敗するタイミングを
待ち続けるしかないのです…
なんで今回のテスト失敗したと思う？
やっと、初めて子どもたちが
素直に聞き入れるタイミングです！
＊本当はこのやり方は
避けたいのですが最終手段です…
子どもたちが、
大人の言葉を耳に傾けてくれたとき、
じっくりいろいろと話しをします。
相手に答えさせる！
”全部正解を言う人”
ってたまにいますよね？
これはあまりオススメしません！
相手の方に少しでも考えて
答えてもらえるように工夫することが
大切な要素だと思っています！
自分自身のペースで進めるのではなく
相手のペースで１つずつ問題点を
見つけて解決していくことが
本当のコーチングだと思います！
コメント